樂訓共享TTT培訓學員吳老師丨五天的培訓，雖然有些疲憊，但是收獲頗豐

時間飛逝，轉眼五天的培訓已經結束了，雖然有些疲憊，但是收獲頗豐。

作為一名優秀的職業培訓師，我們從事這個行業必須是因為熱愛，而不是因為物質，只有這樣才能講出好的課程。

記得每次下課前，練老師都會帶我們說一句“掌握說的能力，在任何時代，都威力無窮?！?/span>除此之外，一名優秀培訓師的基本素養也特別關鍵:正心正德、博聞強記、術業專攻、表達流暢、樂訓助人。讓我印象深刻的一句話就是，“什么路都要找得到，什么飯都要吃得下，什么床都要睡得著。”作為一名優秀的培訓師，不僅要具備說的能力，還要能吃苦，不能因為性別或其他原因給自己找理由和借口。

在一堂課里，我們學到的就是‘螞蟻牙黑’，并將‘螞蟻牙黑’貫穿了整個培訓?！浵佈篮凇欣诰徑馀嘤枎煹木o張情緒，調動學員學習的積極性。

培訓一開始就要講究開場，所以一開始學習的就是培訓師的開場。

通過自我介紹（打招呼+拆姓名+來何處+做神馬+講優勢+說期望+送祝福+表謝意）加上萬能開場法（問兩個問題+感謝兩個人+立兩個背景），一個完美的開場就這么完成了。

培訓師是集編、導、演一體，接下來就是滿滿的干貨：

一、ASK模型

1、A洗腦四部曲（態度類）

step1-刺激認知（圖片刺激、視頻刺激、案例刺激、數據刺激）

step2-關聯感受（身份互換、情景模擬、角色扮演、場景冥想）

step3-植入觀點（觀點判斷、正反辯論、學員讀PPT、自身案例）

step4-強化認同（引導總結、感受分享、行動號召、自我測試、關鍵點認同改變）

2、S訓練四部曲（技能類）

step1講解陳述（直接陳述、提問引出、學員協助、閱讀材料）

step2展示示范（實操示范、圖片展示、視頻展示、陳列展示）

step3聯系演練（技能實操、要點測試、角色扮演、情景模擬）

step4點評反饋（自我總結、疑問求證、老師反饋、關鍵點 演示/運用）

3、K認知升級四部曲（知識類）

step1激活舊知 step2關聯新知 step3輔助理解 step4強化記憶

step1講解新知（閱讀材料、要點講解、學員協助、演示輔助）

step2關聯舊知（提問思考、主題分享、識別對錯、知識連線）

step3擴展應用（故事說明、案例列舉、比喻引用、道具展示）

step4總結強化（問答之間、大家找茬、知識競賽、編立口訣、關鍵點復述列舉）

二、如來神掌

1、為什么why

2、是什么what

3、怎么做how

4、常見誤區mistake

5、答疑Q&A

三、孤獨九劍

1、演講&講授法   

2、問答&深度詢問   

3、示范教學法   

4、游戲體驗法   

5、頭腦風暴法   

6、角色扮演法

7、團體討論法

8、案例研究法

9、視聽教學法

四、五星教學法（ADDIE課程開發）

ADDIE模型：Analysis分析、Design設計、Develop發展、Implement執行、Evaluate評估。

1、分析：培訓需求分析、培訓需求來源的四個方向

2、設計

常見的企業課程開發指導思想、HPT模型（績效干預模型）、ISD模型（教學系統設計）、CBET模型（能力本位教育培訓模式）

DACUM模型：基于職務分析、基于任務分析。

培訓要緊扣目標：解決什么問題、達到什么目標

撰寫培訓目標：熟悉目標描述動詞

3、開發

培訓課程開發：結構開發（對知識的思考）、素材開發（對材料的思考）

PPT課件開發（對教學展現的思考）素材、教學心電圖

4、實施

課程開發的三包服務：講師包、培訓管理者文件包、學員文件包

基于問題課程開發

課程開發排序簡化：問題、目標、結構、內容、體驗、課件、試講、課程開發排序

5、評價

柯氏四級培訓評估

level1反應評估、level2學習評估、level3行為評估、level4成果評估

最后，萬能收場法：

感恩聽眾、回顧要點、呼吁行動

其實，對于剛入行的我來說，正如老師所講的那樣：“要想做一位優秀的培訓師就要時刻提醒自己學習，不斷更新自己的知識儲備”，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲。

總之，通過這次TTT培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有待提高。通過自己一步步的努力，不斷的學習，不斷的充實自己，才能立足這個培訓飛速發展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為往后的培訓事業的蓬勃發展做出自己應有的貢獻。